carpeta aprenentatge

Fem-nos una pregunta: podem seguir avaluant com abans? Amb la integració i el desenvolupament de l’aprenentatge competencial ens adonem que ja no ens serveixen accions i processos que abans fèiem, i un cas molt evident és l’avaluació, que ha canviat per ser formativa, és a dir, té com a objectiu el seguiment de l’alumnat i