Gaudint l’educació
L’àrea acadèmica que s’ocupa de l’estudi científic dels mecanismes biològics subjacents a la cognició és la neurociència cognitiva. Aquesta disciplina estableix un enfocament específic en els substrats neurals dels procesos mentals i les seves manifestacions conductuals.
La teoria de les intel·ligències múltiples va ser plantejada pel psicòleg estatunidenc Howard Gardner l’any 1993. Aquesta teoria representa un contrapès al paradigma de la intel·ligència única, ja què proposa que la vida humana requereix del desenvolupament de diversos tipus d’intel·ligència i habilitats, cadascuna d’elles localitzades a diferents àrees del cervell i interconnectades entre si.
L’ésser humà és un animal sociable per naturalesa. Al llarg de la nostra vida ens trobarem contínuament en circumstàncies en les quals haurem de treballar en equip, el que implica relacionar-nos amb altres persones per arribar a uns resultats o objectius comuns. L’aprenentatge cooperatiu és un mètode pedagògic que tracta d’organitzar les activitats dins de l’aula per a convertir-les en una experiència acadèmica i social.
Els programes acadèmics convencionals centren la seva dinàmica en l’ensenyament de matèries i assignatures, però no inclouen l’educació emocional, una innovació educativa que respon a les actuals necessitats socials. En parlem en aquest post.
El Consell de Ministres va aprovar divendres passat el reial decret pel que s’estableixen els requisits d’accés i la normativa bàsica dels procediments d’admisió als ensenyaments universitaris oficials de Grau.
La imaginació és la font de la nostra creativitat, però imaginació i creativitat no són el mateix. En aquest post en fem cinc cèntims de les seves particularitats.
De definicions n’hi ha tantes com autors s’hi dediquen. En aquest petit post, us recomanem un vídeo molt interessant per a iniciar-se en el tema.
Pensant quines manualitats fer amb la canalla? En aquest article us oferim tres idees senzilles que es poden fer a la classe amb materials fàcils de trobar i molt econòmics.
De ben segur que en algun moment de la nostra carrera professional ens hem plantejat aquesta pregunta. Què fem en aquest cas? Doncs o bé preguntar als companys/es o bé observar els resultats obtinguts pels alumnes. Però… amb això n’hi ha prou? D’altra banda, els nostres companys/es faran la mateixa valoració que nosaltres?
Pensa i educa diferent és el títol de la nova campanya que iniciem des de Doqua, per tal de contribuir a una escola catalana de qualitat.
No enviem spam, només notificacions sobre els articles, nous cursos i actualitzacions.
